¿Puede la Inteligencia Artificial agravar el acoso escolar? Buscamos respuesta a esta y otras cuestiones con los datos del informe ‘El impacto de la IA en la educación en España’, de empantallados.com.
Según el estudio son los profesores los que consideran que el uso de la IA por parte de los adolescentes puede agravar los casos de acosos escolar (67%).
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¿Puede la Inteligencia Artificial agravar el acoso escolar?
El 82% de los alumnos, el 73% de los profesores y el 69% de los padres afirma haber utilizado en alguna ocasión herramientas de inteligencia artificial.
La mayoría ha usado chatbots como ChatGPT al menos una vez, seguido del uso de asistentes virtuales (Siri, Alexa).
En la actualidad, el 40% de los alumnos, el 31% de los padres y el 22% de los profesores utilizan Chatgpt como una fuente de información frecuente.
La IA llega a los alumnos a través de internet y amigos
Los profesores son los que confían en menor medida en Chatgpt como fuente de información, mientras que lo alumnos los sitúan como la cuarta fuente de información en la que más confían (61%).
Los alumnos descubren las herramientas de IA principalmente a través de internet y amigos.
Los padres se informan a través de internet y medios de comunicación, mientras que los profesores utilizan en mayor medida los medios de comunicación, internet y compañeros de trabajo como fuentes de información.
Impacto positivo en la educación de los hijos
El 57% de los padres cree que la IA tendrá un impacto positivo en la educación de sus
hijos, porcentaje que aumenta (61%) en relación con el efecto positivo que tendrá la IA
en el futuro profesional de sus hijos.
Por su parte, solo el 39% de los profesores considera que la IA tendrá un impacto positivo en la educación y un 54% cree que será beneficioso en el futuro laboral de sus alumnos.
Respecto a la eficiencia de los alumnos, tanto padres como profesores ven beneficios en el uso de la IA.
Sin embargo, mientras los padres creen que mejorará la creatividad, los profesores opinan que podría perjudicarla.
Padres abrumados y con menor entendimiento de la IA
Los padres se sienten más abrumados y tienen un menor entendimiento de la IA en comparación con profesores y alumnos. Sin embargo, el 78% de los padres están muy interesados en ampliar conocimientos sobre la IA, frente al 63% de los alumnos.
Son los padres los que apoyan en mayor medida la introducción de herramientas de IA en el
currículum académico de sus hijos (60%).
En relación con el nivel de conocimiento sobre IA, los padres consideran que sus hijos tienen un mayor conocimiento sobre el tema, mientras que son los profesores los que se sitúan por encima de los alumnos en términos de conocimiento sobre IA.
Una cuestión importante, IA y acoso escolar
Aun así, que los alumnos o hijos tengan un mayor dominio de las herramientas de IA no es una situación que preocupe a padres y profesores.
Si bien, son los profesores los que consideran que el uso de la IA por parte de los adolescentes puede agravar los casos de acosos escolar (67%).
Los profesores son más críticos respecto al uso de la IA por parte de sus alumnos, recomendando su uso en general en menor medida (33%) que los padres (42%).
El área donde recomiendan en mayor medida su uso es para la búsqueda de nueva información. Los profesores consideran adecuado el uso de la IA, con supervisión, a partir de los 13 años.
